教育兴则国家兴，教育强则国家强。beat365官方登录入口公共基础教研部牢牢把握立德树人根本任务，以“夯实基础、提质增效、以赛促教、育人为本”为工作主线，狠抓各项工作落地落实，在教学提质、科研赋能、赛事育人等方面多点发力、成效显著。

坚守教学初心，筑牢育人根基，全面提升教育教学质量

教学是立身之本，质量是育人之魂。公共基础教研部始终坚持以教学为中心，聚焦课程建设与教学实效，推动教育教学工作走深走实、提质增效，切实把基础教学优势转化为人才培养优势。

深化课程建设，夯实教学核心。围绕立德树人根本任务，全面推进课程思政与课程数字化深度融合，将价值引领贯穿教学全过程，着力打造有温度、有深度、有力度的公共基础课程体系。扎实完成《大学语文》《大学英语》《应用文写作》等核心课程线下教学任务，严格落实教学计划，规范教学流程，注重课堂教学的针对性和实效性，引导学生夯实知识基础、提升综合素养。聚焦学生成长需求，强化各类考试辅导工作，为学生升学、就业保驾护航。精心组织大学英语自学考试辅导，945名学生参与英语科目考试，614人顺利通过，通过率达65%。重点加强专升本考试英语、语文科目专项辅导，组建骨干教师辅导团队，精准对接备考需求，优化辅导方案，为全院专升本录取914人的历史新纪录贡献了坚实力量，用实际行动践行了育人使命。

深化以赛促教，激发育人活力。秉持“以赛促学、以赛促教、以赛促改”理念，将学科竞赛作为提升教学质量、培育学生核心素养的重要抓手，精心谋划、精准发力，赛事成果丰硕、亮点纷呈，充分展现了教学成效和学生风采。指导学生参与尼山世界儒学中心等单位举办的第四届儒家经典跨语言诵读大会，学生们以声传情、以诵明志，在经典诵读中传承中华优秀传统文化，最终斩获省赛二等奖，彰显了当代青年学生的文化自信与人文素养。依托线上平台，组织全院1200余名学生参与外教社主办的第五届“词达人杯”英语词汇大赛，广泛动员、精心辅导，最终120名学生荣获省赛奖项，5名学生脱颖而出，斩获国赛三等奖，多名教师获评优秀指导老师，学院再次荣获优秀组织奖。组织学生参加第三届“复旦杯”职业院校英语影视剧配音大赛，学生们凭借精湛的语言表达、生动的情感演绎，展现了过硬的英语应用能力和综合素养。在2025“中国教育电视台·外研社杯”职场英语挑战赛演讲大赛网络赛项中，1名学生获省赛一等奖、1名学生获省赛二等奖；在外研社•国才杯“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛高职组演讲比赛中，斩获省赛金奖1项、银奖1项；在“外研社-国才杯”全国大学生外语能力写作大赛中，2人次获省赛银奖，一系列赛事成绩的取得，既是对学生能力的肯定，更是部门以赛促教、以赛育人理念的生动实践。

强化科研赋能，凝聚发展合力，着力提升教学科研水平

教学科研是提升教学质量、促进教师成长的重要支撑。公共基础教研部坚持教研并重、以研促教，聚焦教学中的重点难点问题，强化科研引领，健全科研机制，推动教学科研工作高质量发展，为教学工作注入持久动力。

培育科研骨干，发挥头雁效应。注重教研、科研带头人培养，选拔业务精湛、经验丰富的教师担任带头人，搭建成长平台，引领部门教研科研人才队伍建设，形成“带头人引领、全员参与、协同推进”的科研工作格局，激发全员科研热情。

明确科研目标，强化任务落实。提高教科研工作标准，以教研室为单位，细化科研任务、明确工作要求，引导教师立足教学实际开展科研探索。部门教师积极投身科研工作，年内发表论文2篇；同时，全力推进高层次教科研立项工作，精准对接上级科研部署，已有2项教科研项目成功立项，为教学改革和学科发展提供了有力支撑。

锚定新程致远，谋划发展蓝图，奋力谱写育人新篇章

“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”站在新的历史起点，公共基础教研部将解放思想、改革创新、凝心聚力、携手奋进，聚焦重点任务，狠抓工作落实，努力开创公共基础教学工作新局面。

深化课程建设，赋能数字育人。扩建、充实、完善《大学英语》《应用文写作》“精品资源共享课”资料库和教学示范包，推进课程数字化改造，将课程思政内容全面融入课程建设全过程，年内力争立项1-2门智慧课程，依托数字化教学资源，拓宽学生自主学习渠道，助力学生全面发展，呼应国家教育数字化战略行动要求。

强化赛事引领，力争再创佳绩。持续加大对学生技能大赛的辅导力度，优化辅导模式、组建专业团队，聚焦省级、国家级重点赛事，精准发力、精益求精，力争在各类赛事中取得更优异成绩，进一步发挥以赛促学、以赛促教的育人效能。

聚焦教师成长，打造过硬队伍。以教育家精神为引领，多措并举提升教师教育教学能力：鼓励教师积极参加业务培训、顶岗实践，多渠道加强与外界交流合作，拓宽视野、提升素养；发挥骨干业务教师引领示范作用，常态化组织集体备课、说课、评课等教研活动，规范教学行为、提升教学水平；创新教学方式方法，推动现代信息技术与课堂教学深度融合，提高教师数字化教学应用能力；强化教学团队和教研室建设，发挥其对教学工作的带动作用，筑牢教学质量根基。

加强师德师风，涵养优良学风。坚持师德师风第一标准，持续加强师德师风建设，引导教师不断提升自身道德修养和业务能力，增强责任意识和表率意识，树立良好教风；严格教学运行管理，强化课堂纪律，规范课堂秩序，多措并举培育优良学风，构建风清气正的育人环境。